1、教学点，指不成建制的小学，是农村义务教育调整布局的产物，常见于交通不便、人口稀少的山区和经济欠发达地区。
2、教学点存在师资力量薄弱、生源流失、隔年招生等现象，有的教学点只有一两位教师和几名学生。
3、教学点作为乡村教育的重要教学组织形式，不仅为学生提供受教育的机会，更是承载当地居民希望的摇篮。办好教学点，是兜住整个教育底部的关键，也是教育扶贫的应有之义。
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